Sfide alla scienza
Sfida alla scienza significa cercare, in collaborazione e/o competizione con altri, la soluzione ottimale a un nodo scientifico, il cui esito è ancora indeterminato.
Una sfida richiede di mettersi in gioco e di negoziare con altri le proprie ipotesi, misurandosi sui prodotti e sui risultati realmente ottenuti.
È una sfida verso se stessi, nel senso di non accontentarsi della prima risposta, di assumere precise responsabilità di progetto e sostenere il ruolo assunto.
È una sfida verso gli altri, nel senso di confrontarsi sui fatti, di negoziare le proprie idee e i pregiudizi, di interagire e confliggere con altri tra ipotesi e strategie differenti.
È una sfida verso la scienza, nel senso di assumere e riconoscere un proprio metodo personale, ricercare qualità e limiti nei saperi e nei modelli proposti, raccogliere in forma costruttiva le contraddizioni del sapere contemporaneo.
Una sfida alla scienza richiede quindi di assumersi un compito chiaro e preciso, resposabilizzandosi nella ricerca e nella documentazione; di negoziare le proprie idee e i propri modelli in un equilibrio instabile tra collaborazione e competizione; di provare e riprovare al fine di migliorare il proprio risultato, falsificando idee e prodotti per focalizzare l’attenzione critica su ciò che non funziona; di distinguere la verifica sui fatti dalla valutazione sui processi, attraverso una riflessione sul percorso che espliciti le valenze e le criticità.
2023-10-25 Le Sfide alla Scienza
Nel fascicolo trovate i materiali delle "SFIDE ALLA SCIENZA" organizzate in occasione delle manifestazioni di Scienza under18. Ringraziamo Francesco Cigada per averlo redatto e condiviso.
01- COPERTINA
02- Introduzione
03-2007 Non rompiamo le uova
04-2008 Raffreddiamo il pianeta
05-2009 Tableaux vivents scientifici
06-2010 A colpi di catapulta
07-2011 Superboll
08-2012 Cucina scientifica
09-2013 Torri di spaghetti
10-2014 Giostre vegetali
11-2015 Grattacieli di carta
12-2016 Guglie di legumi
13-2017 Gemellaggi di colori
14-2018 Rimbalzi al centro
15-2019 Pendoli armonici
16-2020-2022 Balzi batracidi
17-2023 Fisica in volo
18-2024 Sfide al quadrato
19- Un po' di teoria
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 Le sfide alla Scienza | 8517 kB |
Cronologia Sfide alla Scienza
Ecco le sfide proposte in questi ultimi anni.
2017 – Gemellaggi di colori. Ricostruire con la maggiore precisione tre colori assegnati, a partire da tre colori base: giallo, rosso, blu. Le combinazioni dei tre colori ricomposti vanno definiti come percentuali di giallo, rosso e blu in base al numero di gocce usate.
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2016 – Guglie di legumi. Innalzare la guglia più alta formata da nove legumi di specie differenti e da un grammo di plastilina. I nove legumi vanno selezionati, uno per specie, da un miscuglio casuale di 200 grammi di legumi differenti.
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2015 – Grattacieli di carta. Costruire il grattacielo con il maggior numero di piani, usando per ogni piano un piatto di plastica e due fogli di carta A4 opportunamente piegati. Sull’ultimo piano riceve un bonus che dispone il maggior numero di noci.
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2014 – Giostre vegetali. Percorrere in gruppo la maggiore distanza con la propria giostra, mentre ruota sopra la punta del bastone da trekking, tenendola sopra le teste.
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2013 – Torre di spaghetti. Chi costruisce la torre più alta, con un triangolo equilatero per base, usando solo spaghetti e ortaggi (patate, zucche o legumi) o plastilina?
Su18 2013: Torre di Spaghetti – scarica le foto
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2012 – Cucina scientifica. Cinque ricette da ottimizzare con cui ottenere: Schiume coesissime, Emulsioni stabilissime, Reazioni tostissime, Gel saldissimi, Pomi giustissimi.
2011 – Superboll. Elaborare ricette e strategie per realizzare la bolla di sapone più grande, la bolla più longeva, la bolla in bolla, le mani in bolla, la bolla volante.
2010 – A colpi di catapulta. Lanciare con una catapulta – possibilmente di tradizione storica – una palla da tennis bucata che non rimbalza a sette metri.
2009 – Tableaux vivents scientifici. Modellizzare un esperimento fatto a scuola attraverso una o più foto scientifiche, che vanno poi ricostruite coi propri corpi.
2008 – Raffreddiamo il pianeta. Proporre prototipi, exhibit, esperienze, esperimenti, modelli creativi ma anche utopici per ridurre l’effetto serra.
2007 – Non rompiamo le uova. Far cadere un uovo opportunamente protetto da 5 metri di altezza senza romperlo, arrivando il più vicino a un bersaglio.
sfide covid19
La sfida. Chi costruisce la rana di carta che salta più lontano e atterra su 4 zampe? 
Ogni studente è invitato a progettare e a costruire più rane, usando carte di diversi tipi e dimensioni al fine di realizzare la rana ottimale, da documentare e motivare con video, parole, foto, testi.
Le variabili in gioco da esplorare e praticare (e le relative abilità e competenze di cittadinanza) sono numerose: seguire procedure operative, attivare manualità precise, costruire simmetrie geometriche, testare materiali elastici, imprimere forze adeguate, reperire strumenti ottimali, rispettare vincoli assegnati, eseguire misure corrette, scegliere soluzioni ottimali, …
Le fonti. Su YouTube si trovano decine di video che mostrano come realizzare una rana di carta, partendo da un rettangolo con la base doppia dell’altezza. Le istruzioni sono proposte anche su facebook.com/SfidaSaltoRana
Con chi. La sfida è innanzitutto con se stessi in quanto richiede di riprovare e migliorare la capacità di gestire e manipolare assi e diagonali, simmetrie e rotazioni, angoli e bisettrici.
La sfida è anche tra compagni, amici e famigliari su chi costruisce la rana che salta più lontano, atterrando sulle quattro zampe.
La documentazione. Il salto migliore può essere documentato con un breve filmato di pochi secondi, oppure con la foto della rana che ha fatto il salto più lungo (in cm). Il video dovrebbe terminare con la spiegazione a voce delle scelte fatte per ottimizzare il salto (tipo di carta, dimensioni rettangolo, pieghe finali, forza impressa, ambiente utilizzato…) o con un post/testo che relaziona sul processo che ha portato al salto ottimale.
La condivisione. Video/foto e testo di spiegazione vanno postati nella pagina "Sfida Salto Rana" o inviati alla mail con commenti e allegato (This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it. ) o pubblicati su You Tube, facebook, flickr mandando il link all’indirizzo mail sopra indicato.
Suggeriamo di riportare il nome della scuola la classe di appartenenza, quello dell’insegnante e nome proprio e sigla del cognome di chi ha fatto il lavoro. E' opportuno che i genitori dichiarino di accettare la pubblicazione su un social di quanto fatto a casa.
Gli esempi. Ecco alcuni video YouTube di riferimento che puoi indicare ai tuoi studenti:
Sfida. Quale rana salta meglio?
https://www.youtube.com/watch?v=DFZpvDHLUQM
Come costruire rane di carta (origami)?
https://www.youtube.com/watch?v=FVM2Bxbrjd0
https://www.youtube.com/watch?v=mQu1ilvV8kk&t=49s
https://www.youtube.com/watch?v=qN-kqxSCMYA
Riferimenti Sfida alla scienza è un’attività spettacolare dove gruppi di studenti gareggiano sotto gli occhi del pubblico mettendosi alla prova nella soluzione di un problema o nella realizzazione del prodotto migliore con vincoli di tempo, materiali, tecniche.
Si possono trovare tutte le sfide realizzate negli anni passati in https://www.scienzaunder18.net/joomla0/index.php/it/progetti/sfide-alla-scienza
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 istruzioni fg 1 | 67 kB |
 istruzioni fg 2 | 68 kB |
 istruzioni fg 3 | 74 kB |
2017_01_09 sfide alla scienza
Milano - La sfida alla scienza 2017
La sfida “Gemellaggio di colori” richiede a terzetti di alunni di ricostruire, con la maggiore precisione, tre colori composti dati miscelando liberamente tre colori di base: giallo, rosso, blu. Le dosi utilizzate dei tre colori di base vanno indicate in percentuale, contando le gocce versate.
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Sfide alla scienza 2014
GIOSTRE VEGETALI
Fruttanti e ortaggiose
Sfida. Ottenere dalla propria giostra il maggior numero di giri dopo una sola spinta, tenendola più in alto della testa.
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| Sfida 2014 Giostre vegetali | 74 kB |
2013 torri di spaghetti
Per la proposta di sfida alla scienza 2013 per Su18 Milano, abbiamo ripreso l’idea della ricerca per laboratori leggeri, in grado di produrre risultati e riflessioni didattiche qualificate con un basso consumo di risorse (tempi, materiali, costi).
Riguarda la costruzione di Torri di spaghetti,
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 Sfida spaghetti | 58 kB |